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致远英语—我的美好人生!
--致远英语学校十周年校庆特刊代序
许志培

在2009年初,我提出这么一个口号:致远—我的美好人生的一部分。说致远是我的人生的一部分,其中“我”是指在致远工作的同事和在致远学习英语的学员;我们在致远学校的工作或学习每天都占用了他们宝贵的生命,所以,致远学校是我们人生的一部分。如果我们在各自的工作和学习中找到了意义、成就、自信和快乐,那么,我们在致远的那一部分宝贵的人生是美好的。

但是,如果,我们在无法在每天都要面对工作和学习中找到意义、成就、自信和快乐,那么我们的工作和学习就失去了它们应有的必要性。生命如此短暂而宝贵,将它用在哪里,对我们每个人来说,可是个头等重要的问题呵。

致远学校的宪章里提出的理念和其十年来的实践证明:我们的人生是美好的。如果继续用博爱、诚信、勤奋和智慧的价值观指导我们的工作和学习,我们的人生将更加美好。但是这些价值观在普遍急功近利的当下中国社会里暂时还是比较孤立的。但是,我坚信,致远的方向,就是中国教育的方向。

毋庸置疑,我们不能低估当下社会的负面影响。多年的英语教育工作让我体会到有些因素不消除,英语的教和学必然失败。

第一个因素:英语的教与学违背常识(COMMON SENSE--sound practical judgment that is independent of specialized knowledge, training, or the like; normal native intelligence)。梁文道说:这是一个常识稀缺的时代。我同意他的观点。违背常识的例子比比皆是。常识的反义词是迷信。比如说:迷信认为:记忆力的个性差异决定语言学习的成败;常识告诉我们:没人亲眼见过过目不忘的人。迷信认为:学好英语和智力的个体差异有关;但是,常识告诉我们,即使智障人士,也能掌握母语—这说明:几乎人人具备学习语言的先天条件;又比如说,迷信认为:能够用极少的时间和精力教好或学好英语是本事,也就是希望少投入,多获得;而常识告诉我们:种瓜得瓜,种豆得豆;迷信:有的人的发音差是先天模仿力差;常识:人人能说地道的母语或方言—模仿力先天没问题;迷信:重复操练是痛苦的折磨,是愚蠢的办法;常识:重复是快乐的—子曰:学而时习之,不亦悦乎?!缺乏常识的教师,每时每刻用迷信来解释自己教学的失败;缺乏常识的英语学习者,每时每刻用迷信来证明自己为什么学了就忘。这样的教和学本质上是痛苦的。

相反,按照常识的教学的英语老师知道:不能揠苗助长,更不能放弃精心培育的责任—人人可以学好英语。这样的老师实事求是,所以培养出了敏锐的观察力;这样的老师知道教好学生老师责无旁贷,所以他总是在想办法,总是找到了有效的办法。这样的老师在工作时因应了人的天性,是快乐的。按照常识学习英语的人知道,流利的英语是在上好课的前提下,不断复习并分步骤操练的结果。好比人学会跑步之前必须学会走路,而在学会走路之前必须学会爬行。他快乐而专注的爬行着,因为常识告诉他,假以时日,他一定能学会步行,不断地练习下去,迟早是能够跑步的;他越来越认识到重复操练的必要性,他的重复操练是自由意志的体现,操练过程充满语言的音乐性—这是人类最纯粹的快乐啊!而且他开始尝到成功的甜头了(他从迟缓但又是成功的听、说英语,逐渐走向流利;他的发音明显进步了)。所以这样的学生是快乐的。致远学校在过去的十年里,培养了许许多多快乐、自信并且取得很好成就或成绩的老师和学生。为此,我感到非常欣慰。我们的路走对了!

第二个因素:把“自由”误解成“随心所欲”。早在20实际初,新文化运动的先驱胡适先生就警示国人:追求自由并为此承担责任。任何不承担责任的所谓自由是不自由的,而且对个人和社会都是有害的。凭自由意志,独立决定要当好一名成功的英语教师的人,他就有成功的责任。不能因为一时的困难和挫折而逃避。于是,他凭自由意志、常识和良知,而不是上司和社会的压力,勇敢地、自豪地坚守着自己的选择,怀着对成功的信念和渴望,他继续专注而快乐地教书育人。同样,凭自由意志,独立决定要学好英语的学生,他就有学习成功的责任。不能因为一时的困难和挫折而逃避。于是,他凭自由意志、常识和良知,而不是任何外在的压力,勇敢地、自豪地坚守着自己的选择,怀着对成功的信念和渴望,他继续专注而快乐地上课和复习。这样的老师和学生将一定是成功并且快乐着的人才。

第三个因素:部分员工把自己在致远的工作看成为了谋生而不得不付出的代价;如果不工作能够获得同样的待遇,他们一定会选择不工作。他们内心从来不承认,工作是他们美好人生的一部分。可想而知,他们的工作不但不会取得应有的成就,而且因为内心的抵触,影响了他们的身心快乐—最终影响到了他们的宝贵的生命的品质。同样,部分英语学习者则把学习英语的过程看成了无可奈何的代价;如果不上课,不复习也能够掌握英语,他们一定选择不学习。他们内心从来不承认,学习是他们美好人生的一部分。所以他们的学习不但不会取得应有的成绩,而且因为内心的抵触,影响了他们的身心快乐—最终也影响了他们的宝贵的生命品质。他们必须换一个积极的态度来工作和学习。因此必须进一步探讨一下这个问题:在致远的工作和学习是否是我们美好人生的一部分。

不管我们愿意与否,大部分人每天几乎用饿三分之一的时间用在工作上;致远学校有条件、有能力、有决心通过全体员工的努力,让它成为我们的美好人生的一部分。首先我们的英语教育工作对我们每个员工个人是有益的。他是我们的自由选择,它解决了谋生,改善了物质生活;它让我们在能力和学识上不断取得进步;英语的提高扩大了我们的视野;致远学校的人文关怀和福利制度时刻温暖者我们;致远提倡工作中的自律、个性、自由和创新精神给我们巨大的发展空间;致远的理念和人文管理让我们同事和学生成为互相关心、鼓励和帮助的伙伴关系。致远学校是每个致远人共同创造的作品。

而作为在致远学习英语的同学们,学习英语是你们的美好人生的一部分首先是因为,将来学好英语后,不说对工作有益,单单从生活品质上说,都会有很大的提升:你将是一个通晓中国和英语国家两种文化的人,你的视野开阔了;由于你的英语技能,你的娱乐更丰富、旅游更方便;获得信息的渠道更多更自由。其次,从学习过程来看,在致远的充满爱心、专业的咨询师和老师的帮助和指导下,你每天获得的点点滴滴的进步使得你产生真正的自信,而只有这样的自信才能产生学习的快乐;致远学校所独创的“钢琴英语教学法”让你在每一堂课上得到了听说读写的训练和应用;从今年开始,你们可以参加致远俱乐部的各种包括英语角、剧社、学唱英文歌、英文书刊阅读、中外专家名家主讲的主题丰富的讲座等课外活动;英语将以你喜爱的方式让你的生活更加美好!
最后,我希望我们所有的致远的员工、老师和学生坚持常识和自由意志,用博爱、诚信、勤奋和智慧的价值观指导我们的工作和学习,为把我们在致远学校的工作和学习变得更美好一起奋斗!请大家记住我们的口号:“致远英语,我的美好人生!”

2009年8月27日星期四写于上海

 
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